当前位置： 山药 >> 山药分布 >> 土豆土豆,我是洋芋中班组主题系列活动
哇，今天吃的是土豆泥诶，我最喜欢吃的就是土豆了，午饭后散步时……
老师，土豆是怎么生宝宝的？这个我也不知道诶！那么土豆是长在地上面还是地底下呢？嗯……这个需要你们去调查调查，这样吧，我们成立一个调查小组我们来调查调查。Q1调查土豆。经过大家的讨论和调查后之后，孩子们了解到土豆属于块茎植物，为了更好的了解土豆，于是孩子们决定自己种土豆。
我们在教室门口的种植角种植了一些土豆又水培一些土豆，同时我们在大种植区也准备种植一些土豆，孩子们还知道种土豆的时候要选择在发芽的土豆切块，然后给土地松土、挖坑、撒种子……土豆种下去了。
√查看答案每天都在问“土豆什么时候能长出来呢？土豆长出来能吃吗？长出来的土豆和我们种下去的土豆形状会是一样的吗？”一个又一个的问题抛过来，“授人以鱼不如授人以渔”，老师决定和孩子们一起去探索、寻找答案。
×查看答案《呀！土豆》-土豆大猜想猜猜土豆是怎么种植的孩子们发挥自己的想象力，将自己想象的土豆的种植过程画出来。
有的画出小土豆长出大土豆
有的画出土豆长出了土豆树，像苹果树一样。
有的说像花生的生长过程一样……大家各抒己见，于是我们开始了土豆之旅……
《呀！土豆》-种植篇在了解了土豆的种植方式和种子后，现在孩子们已经迫不及待的想要自己动手种土豆啦。我们一起来看看他们的成果吧！
1切土豆2挖土-松土-种植1中一班老师老师，你看我们种的对吗？
2中二班对了，就是把切好的土豆种子丢在挖好的土里面然后埋起来。
3浇水-观察-做标记在土豆发芽的过程中孩子们每天都来观察记录照料自己的土豆种子，悉心呵护着它们，每天最开心的事情就是观察我们的土豆长大了吗？
《呀！土豆》-土豆变变变等待土豆发芽是一个漫长的周期，在这期间，我们可以做些什么呢？孩子们想到了给土豆化妆，这又引发了一系列的有趣的土豆美术课。在小小艺术家们的手中简单的土豆穿上的花衣裳，他们说“土豆，土豆，不要着凉，快快长大，我们就可以吃好多好多土豆了~”
快看快看，土豆发芽了。
哇，长得好高啊！
一，土豆的叶子是深绿色的。
水培的土豆还有种植区的土豆都长大了好多，那下面长出小土豆没有呢？
土豆变变变2-土豆拓印这次艺术家们，将土豆变成了各种各样的造型。老师，为什么土豆叶子上面有毛？
我猜想应该是土豆的衣服吧，为了保护它不被虫子吃掉，老师你说的讲的对不对？
土豆变变变之我想吃的土豆美食我们有好多想吃的土豆了，比如：洋芋粑，薯条，洋芋片，狼牙土豆，红烧土豆……哎呀，说的都快流口水了，真想赶紧长出新土豆给我们吃呢！老师，土豆到底有多重呀？……
它可以发电吗？……
如果我们给土豆搭一个家，这样是不是会长得更快一些？……
今天我们又去观察了土豆，我得立马画下来给其他没有看到的小朋友分享……
大家好，我是今天的主播XXX，今天给大家播报一下近日土豆的生长过程……
区域活动里大家都迫不及待在每个区做着关于土豆的事，想实验自己的猜想，想在语言区说说关于土豆的故事，想在美工区画一画土豆的样子，想在建构区搭一个土豆的房子，大家忙得不亦乐乎。
老师老师，你看我们班植物角的土豆长得好高啊，我好像知道下面到底有没有长出小土豆啊~
为了满足孩子们的好奇心，顺便我们也要给土豆重新做一个大一点的家，于是我们将土豆种子挖出来，结果惊喜的发现下面长出了几个可爱的小土豆~
每周最开心的就是出来观察土豆了，一，老师你看有虫子再吃我们的土豆，不行不行虫子快走开，不可以吃我们的土豆。《呀！土豆》-土豆品尝会老师，什么时候可以吃土豆呀？土豆才刚刚长出来呢，可能还需要几个月的时间。你们想吃了吗？对呀，好想吃土豆呀！那好我们先开展一次土豆品尝会，等我们自己种的土豆长出来了我们又再做一次土豆分享。热门话题参与话题讨论#我爱吃的土豆#我喜欢吃薯条我喜欢洋芋粑我喜欢洋芋片我也喜欢薯条经过问卷调查，我们发现大部分的孩子们都喜欢吃薯条，吃炸土豆，于是我们让孩子们研究炸土豆的流程。
经过研究调查得知，首先先选择一个新鲜的土豆（注意了不是发芽的土豆哦，因为发芽的土豆有毒可不能吃呢！）然后削皮-洗土豆-切土豆-最后炸土豆（炸土豆的时候也要注意安全哦，小朋友一个人在家可不能自己做哟。）
分工合作削皮组分工合作洗土豆组分工合作切土豆组分工合作炸土豆组品尝
绘本推荐书籍推荐RECOMMEND推荐指数：简介：绘本《原来，土豆很好吃》讲述了一只小鼹鼠从极端讨厌吃土豆到一点一点改变、最后爱上吃土豆的故事。整个故事简简单单，很快就翻完了，可是它带给我们的启发却不简单。
书籍推荐RECOMMEND推荐指数：猜想：长得坑坑洼洼，滚起来咕噜咕噜，土豆花样多，都能变成什么样呢？书籍推荐RECOMMEND推荐指数：猜想：最后一个土豆到底去哪了呢？
好的绘本对孩子的好处有许多，可以培养孩子的阅读兴趣、提升孩子的语言表达能力以及想象力。把关于土豆的绘本故事投放入阅读区，引导幼儿阅读关于土豆的绘本故事，不仅能帮助他们对土豆进行更为全面的了解，也能让他们体验到“爱”、“希望”等永恒而又美好的情感，帮助他们感受到世间的美好。
老师反思土豆源于生活，孩子们围绕“土豆”开展了一系列的探究活动，他们对土豆有了新的认识。孩子们不但积累了知识和生活经验，还提高了孩子们的动手能力。一个小小的土豆，引发了孩子们的思考，激发孩子们的想象力和动手能力。《指南》中指出，幼儿对自己身边的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。作为老师，要为幼儿提供宽松的环境，让每个幼儿都能够参与探索，对他们的问题耐心的解答，支持和鼓励他们大胆的提出问题，为他们提供丰富的材料，让每个小朋友都能愉悦的进行探索发现。
土豆在慢慢长大，我们的课程也会持续开展下去，期待土豆宝宝的丰收，同时相信我们也将收获更多的惊喜！
END图：中班组老师
文：郭永莲
审核：陈瑶
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇